Actief leren is gebaseerd op de psychologische leertheorie
van het sociaal - constructivisme.
Het uitgangspunt is dat leerlingen zelf hun kennis
construeren, of te wel opbouwen door actief te werken aan leerdoelen. De
grondleggers van het constructivisme zijn Piaget en Vygotski. Het
constructivisme gaat er van uit dat mensen kennis opbouwen op basis van
ervaringen en door te reflecteren op die ervaringen.
Een pijler van actief leren is zelfsturing. Zelfsturing
wordt ook wel aangeduid als ‘leren leren’. Om levenslang te kunnen leren zijn
metacognitieve vaardigheden nodig. Tijdens het actief leren worden deze
vaardigheden ontwikkeld. Het gaat hierbij om de activiteiten die leerlingen
vooraf, tijdens en na afloop van leeractiviteiten ondernemen om hun eigen
leerproces te sturen.
Actief leren en het
ontwikkelen van de 21e-eeuwse vaardigheden
Het onderwijs heeft als belangrijke taak hun leerlingen op
hun toekomst voor te bereiden. Het is daarom belangrijk om de vraag te stellen
wat voor leerlingen belangrijk is om te leren. De 21e-eeuwse vaardigheden
hebben allemaal te maken met actief leren en het voorbereiden van leerlingen op
hun toekomst.
Binnen het actief leren gaan wij aan de slag met
verschillende concepten die bijdragen aan het actief leren.
BRONNEN TOEVOEGEN
BRONNEN TOEVOEGEN
Geen opmerkingen:
Een reactie posten