Mindset heeft een belangrijke rol om succes vol te zijn in het doen en laten van leerlingen. (maar ook docenten)
Tijdens de studie loopbaan traject kennen we 2 mindsets (growth en fixed) die een belangrijke invloed heeft op beslissingen van de leerling. Je moet hieraan denken de inspanning die hij zou willen doen, welke hindernissen wil hij nemen, maar ook omgaan met kritiek en uitdagingen aan gaan.De leerlingen met een “fixed mindset” gaan voor de minste uitdagingen gaan. Een leerling met een “growth mindset” zal de aangaan en de lat steeds hoger leggen (Dweck, 2000).
Sport is een mooie link waarbij je leerlingen het puberbrein kunnen opfrissen maar ook gestimuleerd de mindset beïnvloeden. Topsporters zijn namelijk een brein in het focussen op een groei gerichte mindset. Mindset
heeft invloed op succes aldus Dweck (2000), Dweck geeft aan dat de denkstijl hierbij erg belangrijk is. Door formatieve assessment is hier een mooie tool in omdat je actief bezig bent met het activeren van doelen en reflecteren op een krachtige manier waarbij de groei mindset extra kracht krijgt(Dweck, 2000).
De rol van de motiverende vertellende docent geeft aan het puber brein een stimulans om de mindset in een groeistand te zetten (Jolles, 2016).
Cijfers daar in tegen bij een toets hebben een kans op een fixed mindset (Wiliam, 2013). Leuk experiment is om een leerling gedegen feedback te geven en het gesprek te eindigen met een cijfer. Je zult zien dat de kwalitatief hoge feedback als sneeuw voor de zon verdwijnt.
Verhoogde leerprestatievermogen wordt door de juiste uitdagingen aangaan, hindernissen nemen, motivatie met betrekking tot inzet en omgaan met kritiek bij de leerlingen gecreëerd. Dit ontstaat met het beschrijven van de juiste leerdoelen, focus op het benoemen van wat beter kan en wat al goed is te benoemen en dit alles vast te leggen (Dweck, 2000).
Uitdagend onderwijs
Door het onderwijs kritisch te analyseren en waar nodig aan te passen kan je de uitdaging in het onderwijs houden en open te staan voor andere werkvormen en inrichting van gebouwen.
Geiten padje
Je kan dit vergelijken met een paadje wat je vaker loopt in het bos, je zult zien deste vaker iemand eroverheen loopt wordt deze breder. Dus wordt de moeilijke taak makkelijker en beter uitgevoerd door automatisme die gecreëerd wordt.
Herontwerp
Bij het herontwerp willen we gebruik maken van de interesses van de leerling. Door dat de leerling zijn kansen mag gaan en weet dat hij fouten mag maken willen we Groei mindset creëren binnen de opleidingen. Waarom breder trekken dan enkel de leerling? Wij zijn van mening dat er een besmetting plaats kan vinden en deze geeft een positieve flow.
Geen opmerkingen:
Een reactie posten