Pecha-Kutcha (Dolf )

Pecha Kutcha (Dolf)    27-03-2017

 

De eerste kennis making met een nieuwe presentatie vorm, 20 dia`s in iets meer dan 6 minuten. Normaal gesproken praten we uren en uren voor de groep en is de informatie overdracht minimaal nu moest het omgekeerd zijn. Korte tijd en alles helder verwoorden. Na een zoektocht wat het nu precies was en verschillende presentaties te hebben door geakkerd heb ik de uitdaging aan gegaan.

 

Opbouw vastgesteld en de volg orde bepaald, achteraf had deze iets gewijzigd kunnen worden zodat eerst het product helder was waarna het proces en onderbouwing volgt. Tijdens de presentatie is mij wel op gevallen dat je je niet moet focussen op de dia`s maar meer op je verhaal. Het is namelijk moeilijk in tempo te spreken met de tijd van de dia`s (20 sec stipt). De foto`s uitzoeken was een leuke tocht in je gedachte gang wat je wilt vertellen.

 

Het was een mooie ervaring met een nieuwe presentatie vorm en ik heb voor mij zelf alles verteld over het herontwerp wat ik wilde. En ik heb het ontvangen van het herontwerp als positief, dus kunnen we het product door ontwikkelen.

 

 

 

Notulen: Sonja de Bruijne

 

Petcha Kutcha met verschillende foto’s die gericht zijn op het onderwerp van de dia.

Er wordt een onderbouwing van de leerdoelen gemist.

Welke stappen zet je in de leerdoelen?

Zit er een opbouw in niveau?

Werkmateriaal voor de praktijk, portfolio als toetsing.

Privacy (ouders-leerlingen-docenten), hoe open of gesloten is de blog?

Het is een tool om een leerlingen mee te nemen in hun proces.

Relatie van de blog met het aanbod wat je doet? Wat is het doel van de blog? Wat moet iemand (docenten-leerlingen) met de blog doen? Wat is de functie van de blog? Leerlingen eventueel betrekken bij de invulling van de blog, wat hebben de leerlingen eraan.

Zit er een volglijn/monitoring in?

 

TOP: duidelijk beeld van wat je wilt, goede now-how over het product.

TIP: blijf duidelijk en to the point, onderbouw het goed!